摘要：兴趣缺乏是影响学校学生英语学习效果的最大因素之一。对英语有无兴趣直接影响着学生英语学习的动机和学习行为，从而在很大程度上决定了其外语学习的效果。教师在教学过程中，应正确运用教育心理学原理，创设问题情境，激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣，培养学生的自信心，顺应心理过程规律，促进学生对知识的掌握，提高学习效果。关键词：教育心理学学习兴趣应用中图分类号：H319.1文献标识码：A文章编号：1003-9082（2017）12-0-01在多年的从教生涯中，我深深地体会到老师除了要具备渊博的知识、良好的表达能力及外在形象外，还要具备很好的教育心理学知识。因为对于高中老师来说，要抓住学生只凭知识渊博、表达能力好、外在形象等还不能满足当今的教学活动，除了具备上述条件外，只有抓住学生的心理，了解学生心里动态，才能抓住学生，也就能掌握学生的一切，从而驾驭学生就会得心应手，教学效果也就事半功倍，那么研究教育学心理，在教学活动中就成了一个关键环节。一、注意调动学生的学习兴趣孔子
