引言：通过翻阅大量的研究资料我们可以得知，当前我国在小学教育专业建设方面的研究数量较多，并且已经取得了一定的研究成果。目前有部分研究人员认为小学教育因其服务对象具有一定的特殊性，因此导致与其他初高中学生相比，小学教学难度更大，并且相比于其他教师对小学教师的能力要求也更高。但随着时间的推移以及社会的进步，小学教育专业建设也在逐渐完善，其研究思路也进一步拓宽，因此本文将着重围绕现阶段小学教育专业建设研究思路与出路进行简要分析研究。一、小学教育专业建设研究思路（一）初期思路1.小学生更“难教”在最初的研究思路当中，许多学者认为由于小学生年龄尚小，生理与心理均未发育成熟，其认知程度也相对较低，因此小学教师的态度将会对小学生产生巨大影响。但就目前的研究来看，虽然中学生相比于小学生拥有更高的独立意识和认知能力，但其正处于青春发育时期，心理更为敏感，因此对于教师的职业态度、教育能力等也提出了更高的要求1。不仅如此，虽然小学生的理解能力和思维能力比较弱，但且学习知识的难度比较低，而中学生乃至大學生虽
