摘要：幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“在幼儿园教学活动中，教师要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”幼儿园结合教学需要，挖掘并利用废旧材料作为教育资源，不仅有助于培养幼儿的节俭意识、环保意识、创新意识及动手操作能力、审美能力，而且有利于提高教师的专业素养，促进教师的专业化发展。关键词：废旧材料；幼儿园；教育教学活动在我们的日常生活环境中，废旧材料无处不在，如何有效利用幼儿园的废旧物品对幼儿进行环保教育、艺术教育、品德教育，培养幼儿动手动脑能力和创新能力是一个值得广大幼教工作者深入研究和探讨的问题。笔者结合自己多年的幼教实践，针对这方面的问题谈一点粗浅的体会。一、废旧材料的收集途径1.教师率先主动收集由于废旧材料的品种多样，收集废旧材料并不是一件简单容易的事情。刚开始时，教师要从自身做起，将家里的瓶瓶罐罐、木板纸箱等所有能收集的废旧材料收集起来，然后经过清洗、消毒后送到材料室，并依次分类摆好。
