创新是21世纪的教育使命，创新教育已成为素质教育的核心，作为素质教育的一门基础学科的小学自然，理所当然地应该加强创新教育，增强培养儿童的创造性素质。小学自然沿海版教材蕴含着丰富的创新资源，每一篇课文都蕴含着丰富的创造因素。可以毫不夸张地说，小学自然教材是一座创造的宝库，它可以用来发展人的创造力，也可以用来堵塞人的创造力；运用之功，全在我们教师要树立创新教育观念，增强创新教育意识，善于挖掘教材中的创新因素，凭借教材来发展学生的创造性。本文以作者教学（沿海版五、六年级）中的自然教材进行研究、作例子，谈自然教学中培养儿童创新素质的一些做法。1创造性思维能力的培养爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。”想象是创造性思维能力教育需要加强的方面，它是一种立足现实而又跨越时空的思维，它能结合以住的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，把观念的东西形象化，把形象的东西丰富化，从而使创造活动顺利展开。在自然教学中，在想象的天空中，学生可以打思维的闸门自由翱翔，由一人一事想到多人多事，由花草树木想到飞禽走兽；从
