九月北欧瑞典之行，让人有忘年交的相见恨晚之感，促膝相谈，酣畅淋漓;“社区学习共同体”与“学习圈”竟然有异曲同工之妙，不谋而合，五年前，我在观察分析杭州美不胜收。社区教育的生动实践和现实困境之后，提出了“社区学习共同体”的概念，认为基于“社区学习共同体”的学习是成人学习的最佳方式，是提升民众归属感与幸福感的法宝。五年来，“社区学习共同体”理论的研究和实践的推动，得到了国(境)内外成人教育与终身教育方面许多著名学者的认同与支持，也得到了许多基层社区教育工作者的理解，并学习实践。尽管如此，但毕竟还处在实验推进阶段，没有完整的区域性的成功经验，说服力还不强。当我了解到北欧有学习圈之后，感觉“社区学习共同体”也i午与百年前就有并一直存在的“学习圈”相类似，是“学习圈”的东方版和现代版。社区共同学习的思想或许早已存在，“社区学习共同体”的源头或许就在瑞典。于是，带着疑问与期待，开始了一个人的北欧探秘之行。?景仰：瑞典“学习圈”的百年之旅?瑞典的学习圈是瑞典的大众成人教育学习圈和民众高中的一部分。它已走过一百年的历程，今年正值百年诞辰。在这个特殊的时间节点上，
