论文导读：实行英语分级教学，无疑是改变目前大学英语教学现状、全面提高大学英语教学质量、推行素质教育的好办法。(1)对分级教学认识问题。许多教师对分级教学的内涵、作用及实施方法等方面的理解和研究不够，分级教学有流于形式之感，而没有真正做到因材施教、最大程度发挥学生的潜能。关键词：分级教学，因材施教，问题，对策近几年来，由于高校连续扩招，大学教育逐渐成为大众教育，来自全国各地学生进入大学校园，英语水平参差不齐的现象非常严重。因此，以往的以自然班为授课单位的教学给大学英语教学带来了极大的困难，结果往往是“优等生吃不饱，后进生吃不了，教师吃苦不讨好”，严重挫伤了师生双方的积极性，制约了学生的个体发展。实行英语分级教学，无疑是改变目前大学英语教学现状、全面提高大学英语教学质量、推行素质教育的好办法。一、大学英语分级教学的优势：(1)符合“因材施教”的教育思想因为学生英语基础相差很大，这给教师的备课、授课带来了极大不便，也严重影响了学生的学习积极性，教学质量难以提高。而分级教学为不同层次的学生制定的是不同的教学目标，教学方法也不尽相同。这样各层次的学生都能在各自的起点上更好
