一、创造有益于幼儿素质提升的艺术教育环境。?幼儿园的大环境、小环境都是显现老师和孩子们共同精心创设的具有审美艺术化的环境。充分利用教室内外的空间创造和谐、美丽的环境，将综合艺术教育渗透于幼儿一日生活的环境里，让孩子在潜移默化中感受美。在环境创设中，我们使用色彩艳丽、明快的材料，选择生动活泼，富有童趣和教育意义的内容，使幼儿一走进活动室就感受到美，心情也随之愉悦。而且环境也无时无刻地传递着隐性的教育，潜移默化地引导幼儿爱祖国、爱集体、爱同伴、爱老师和认识自我的教育，学会关心、学会帮助、学会礼貌、学会同情。在室内环境布置中，我们还采用古典名画来装饰，让幼儿从小感受大师的风采，受到古典艺术的熏陶。同时，我们将审美艺术综合教育目标渗透到区角活动中，创设了丰富多彩的活动区，通过教师提供的多样性材料，挖掘幼儿潜在的创造力，变废为美。我们十分注重让幼儿在真实的自然环境中发现、探索和学习，利用双休日带领家长、孩子们走进自然，感受自然界瞬息万变的美，感知生命的丰富多彩，使孩子从小热爱大自然、亲近大自然、与大自然和谐共处，爱护共同的家园。?二、探索艺术与各学科领
