【摘要】高中生物教学中渗透心理健康教育是新时期对教师的更高要求，作为一线教师必须对教材进行认真分析，在课堂教学中尽量渗透更多的心理健康教育，帮助学生成人成才。心理健康教育对学生的影响很大，可以培养学生健全的人格，提升学生适应社会的综合能力。【关键词】生物教学心理健康教育渗透方法学校教育不仅是教会学生知识，更重要的是把学生培养成身心健康、人格健全的人。中小学心理健康教育是促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。通过心理健康教育使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。有关数据分析结果显示，中学阶段是一个人接受心理健康教育的最佳时期，如果发生心理问题，也是最容易纠正的时期。因此，在高中开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。学科教学是学校教育的中心环节，也是心理健康教育的主渠道之一。学科中与心理健康教育联系最密切的莫过于生物学。因此，生物教师要借助学科优势，采
