摘要：阅读能力是一种非常复杂的综合能力，它包括认读、理解、筛选、归纳、概括和鉴赏等诸多能力，新疆民族学生在阅读过程中常会遇见文中所提到的障碍，笔者在文中叙述了对影响民族学生汉语阅读能力的常见的因素探讨，并提出了解决方案。论文关键词：汉语,阅读障碍,对策阅读是一种复杂的心理活动过程。威廉斯（Eddie Williams）把阅读简单地定义为“一个人看着并理解所写文字的过程”。潘意敏、庄佩敏认为阅读“是人的大脑活动的一种复杂的心理过程，是人用于处理文字信息和获得新知识的重要手段”。著名的心理语言学家哥德曼（Goodman）则指出：“阅读是心理语言学的猜谜游戏，包含思想和语言的相互作用过程”。根据阅读目的的差别，阅读可以分为学习性阅读和应用性阅读；根据阅读动机和读物的性质，它又分为理解性阅读、记忆性阅读、评价性阅读、创造性阅读、探测性阅读和消遣性阅读等。二、阅读的实质阅读是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过程。所谓理解，是指从一字一词到一句一语，再到一层一段，再到文章的中心思想及写作方法，都要理解正确，体会透彻。这就要具备字、词、句、群、篇等方面的知识。所谓吸收，是
