论文导读:：语言输出在语言习得过程中起重要作用。情感因素在输出过程中扮演着重要角色。语言输出过程中培养积极情感的策略。论文关键词：语言输出，情感因素，策略根据Swain(1985)提出的输出假设，语言输出在语言习得过程中起重要作用，对发展中介语的准确性、连贯性、复杂性有重要的积极意义。Stevick(1980)认为，语言学习的成功与否并不主要取决于材料、技巧和语言分析，而是取决于语言学习者的内心活动以及学习者之间的互动。因此，情感因素在输出过程中扮演着重要角色，人格、动机、焦虑、信心等情感因素皆会影响语言输出效果。随着人本主义心理学的发展，个体在习得语言过程中的情感因素得到了更多学者的关注。中国学生学习英语时间长，收效却不甚理想，主要表现为语言输出能力薄弱（口语和写作），虽掌握了一定的词汇量和语法知识，但英语表达不流利、不准确是普遍存在的突出问题。他们在课堂上习惯了保持沉默，在语言输出过程中更易表现出焦虑和信心不足等情感倾向。针对以上情况本文致力于剖析影响语言输出的主要情感因素，有助英语教师培养学生积极的情绪，有效提高他们语言输出的数量和质量，增强语言运用能力。1.语言
