浅议农村小学教育教学现状与质量的提高.doc

【摘要】为了使教学质量持续提高，农村小学应结合本地实际情况，加大教学改革力度，努力实现学校、家长、学生共同参与教育；应实现教育共享，使家长及时了解教育信息、教育理念等，与学校“同步”，共同教育学生；应优化学校育人环境，继续完善软硬件设施，提升师资力量，努力缩小城乡教学差距。【关键词】持续；一体化；资源；理念；意识；创新【中图分类号】G623.9【文献标识码】A【文章编号】1671-1270（2020）18-0232-02农村小学教学是教育中比较弱的环节，这与师资、软硬件设施、信息获取、家长的认知、学生的思想意识等有直接的关系。所以教师应依据本地特点，因地制宜地开展教学，逐步推动农村小学教学质量提升。一、影响农村小学教学质量的因素（一）经济发展水平参差不齐、学生家长思想意识和认识不同（1）部分家长期望孩子去城市或其他学校就读，给孩子转学，造成生源流失。（2）部分住校生，由于家长督促过少、疏于管教，放纵自己、得过且过，成