一、前言国外将趣味化学实验引入到幼儿后蒙教育中已经有多年的历史。在美国，很多大学都到幼jL园举办高校化学巡回展示，德国可谓是化学工业强国，由知识渊博的大学教授组织成立了德国幼儿大学，其早期形式也叫“哈利?波特魔法班”，通过教授与幼儿面对面讲授趣味化学实验去吸引幼儿，解决孩子心中的疑难问题。目前，国内对幼L化学后蒙教育研究的还是相对较少，主要由于传统的化学学科内容是建立在数学和物理的基础上开设的，起点较高，幼JL雉以接受;其次，化学实验所用的药品毒性和腐蚀性都较大，不容许幼JL自主使用所以，多数幼L园中都是由教师简单地演示实验，这样不仅限制了幼jL自己动手做实验，而且不利于培养幼儿的创新意识和创新精神。因此，我们在幼jL后蒙课程中融入趣味化学实验，幼儿可以通过化学实验获得与生活相关的最浅显的化学知识和概念，逐渐养成善子观察、勤于思考的行为习惯。二、趣味化学实验的特征对于幼儿，许多化学实验现象和原理的深度已经超出了他们的接受范围，如果过多地阐述、解释，反而会使小朋友对化学失去兴趣，更加茫然，达不到预期的效果。
