【摘要】我国的基础美术教育发源于近代，研究中国近代学校美术教育史对今天的基础美术教育来说具有重要意义。它弥补了中国近代学校美术教育史的研究空缺和不足，对当下美术教育理论与实践具有启发作用，并且能够促进美术教育学科建构。【关键词】中国近代学校美术教育；研究【中图分类号】G40-014【文献标识码】A任何一门学科的发展和走向成熟都离不开对其自身历史的认识和反思，美术教育学科当然也不例外。著名美国教育家杜威曾经说，教育史犹如教育科学的实验园地。这句话同样可以用来形容美术教育史与美术教育之间的密切关系，美术教育史亦是美术教育的实验园地。通过对美术教育史的研究，可以知晓美术教育在历史上是如何发生的，是怎么形成的，又是如何进行美术教育实践的，其实践的状况又是如何的。中国学校美术教育自1904年发展以来经历了一百多年，因此，研究这一时段的中国美术教育史对于21世纪的美术教育发展具有重要意义。一、弥补中国近代学校美术教育史的研究空缺和不足我国学校美术教育的开端首先发源于近代。光绪
