小学、初中课堂的包容性受到较大关注，因为小学生和初中生的求知欲望特别强烈，致使语文课堂成为他们延伸认知的主要领域，对小学、初中课堂的包容性提出很高的要求，对它的研究也就渐入人们的视野，而高中语文课堂受高考升学压力的影响,对其关注的重心被放到了课堂效益、考分、考能、题型、解法及写作技能上。而对高中语文课堂教学内容、教学思想包容性和教学活动的交互性的研究很少很少。主持人在“知网”“龙泉期刊网”以及“百度文库”中作了文题和关键词搜索。均未发现类似的研究课题和相同的课题名称的表述。因此,可以粗断的结论是本课题有一定的新颖度和研究价值。一、相关概述分析1.新型语文课堂的含义。新型语文课堂:所谓“新型语文课堂”是指在新的教育形势、新的高考模式之下、实施新的课程标准过程中，有别于以往传统的语文课堂。这样的课堂依循传统的人本教育思想，凸显文以载道，以“文本”为“人本”服务的特点,优化课堂的实施环节,节能增效，从而在多维度超越传统的高中语文课堂。新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地开展，语文教学作为母语教学，是课改中的重中之重。
