论文摘要：殊途而同归！简论文学教学内容的确定-论文网论文关键词：同归,论文,教学内容,确定笔者认为，文学教学内容的确定，基本思路是：要因文体、文本的类别、特点而定，不可一概而论，应避免“程式化”倾向。按照叶圣陶先生在国文教育的两个基本观念一文中指出：“五四运动以前，国文教材是经史子集，显然经史子集是文学五四以后，通行读白话了，教材是当时产生的一些白话的小说，戏剧、小品、诗歌之类，也就是所谓的文学国文所包的范围很宽广，文学只是其中一个较小的范围，文学之外，同样包括在国文的大范围里头的还有非文学的文章，就是普通文。这包括书信、宣言、报告书、说明书等等应用文，以及平正地写状一件东西载录一件事情的记叙文，条畅地阐明一个原理发挥一个意见的论说文。”由此可知，文学的内涵与外延非常宽，应该包括古今中外的小说，戏剧、小品、诗歌等经典的文学作品。就中国文学来说，既有古典的、近代的，也包括现代的和当代的。前者是文学中的“历史”，后者是文学中的“现实”，可以说各有千秋，精彩纷呈。综上，文学教学大致包括诗歌、散文、小说、戏剧、小品、报告文学几类。与此同时，因为它们分属不
