词块是介于词汇和语法之间的语言单位。近年来国内二语词块实证性研究大量出现。?对关术设计专业学生英语写作中的词块运用研究结果显示：学生运用词块的能力较低并且存在较大差异;学生作文中的词块数量与作文分数呈显著正相关;各类词块的数量对分数的影响各不相同。?随着语料库语言学的发展，国内外针对词块(lexicalchunks)的研究日益兴盛。词块是介于传统的词汇和语法之间的两词或多词结构，是结合了语义，语法和语用的语言单位。?在二语习得研究中，词块被认为是二语习得水平的一个重要衡量标准(cortse，2004)。近年来国内英语教学研究对词块的研究也日益重视，针对学生外语能力的词块水平的调查和研究层出不穷，强调词块的习得成为国内外语教学的趋势。?一、词块的定义与分类?早在20世纪前期，语言学家们就开始了对词块的描述(Bloomfield，1933)，其中得到普遍认同并引用较多的是Wray(2002)对词块的定义“具有预制性的连续或非连续语串或其他意义性元素，可以整体储存，使用时从记忆中整体提取，无需通过语法
