论文导读:：这之前对农村教育只限于儿时作为一位“调皮生”所能留下的一点印迹了。只要从娃娃开始就注重人性发展。论文关键词：新课程，农村教育，人性发展笔者是一毕业就在城市教书，因为业务要求需要到农村支教两年，这之前对农村教育只限于儿时作为一位“调皮生”所能留下的一点印迹了。此外，笔者之所以选择在城里“谋生”，简言之是缘于城里的条件优于农村，这应是作为一种社会现象而存在的吧。历经两年深居农村与这里的老师并肩作战，算是笔者对农村教育有了真正意义上的了解吧。有人说“不到农村不能谈教育”也许有了切身的体会，才觉得这句话特别有道理。农村毕竟在我国还是占大部分，显然农村教育也应是占重要地位。在信息飞速发展的今天，物质财富切切实实增加许多，但作为发展中国家，作为人口大国我们在人文精神上比起发达国家差距还是很大，特别在农村这种差距更为显见。如何让社会、学校与家庭三大环境为农村孩子提供一个和谐、自由的生长空间？其实，于笔者之拙见只能算冰山一角，尽管如此，予还是要以一个公民的身份发表一些感想。现象一：笔者所支教的学校是当地镇中心小学。这几年该镇经济发展迅速，年财政收入4-5千万元。然而经济发展
