摘要：职业技术师范教育是国家在20世纪中等教育结构调整中发展起来的。在梳理了我国职业技术师范教育发展历程的基础上，分析了我国职业技术师范教育发展面临的六大矛盾，提出了解决这些矛盾的基本思路。关键词：职业技术师范教育；现状；困境；发展路径；作者简介：孟庆国(1955)，男，天津人，天津职业技术师范大学校长，教授。主要研究方向：职教教师教育。一、我国职业技术师范教育的历史与现状我国职业技术师范教育是伴随着中等教育结构大规模调整而发展起来的。由于十年“文革”对职业教育的破坏，导致我国中等教育普教化、教育结构单一化。统计资料表明，1977年，我国普通高中毕业生726.1万人，中专毕业生18.1万人，技工学校毕业生12万人，后两类仅占高中阶段毕业生总数的4%1。当年高中毕业生的升学率只有3.8%。十一届三中全会提出全党工作的重心转移到经济建设上来，发展经济面临着技术技能型人才的严重短缺。为此，中央及时做出调整中等教育结构，大力发展职业教育的决定。教师是教育的第一资源和核心要素，发展职业教育不
