【最新】七年级历史上册 第三单元 秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国作业课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件.ppt

上传人:pm****8 文档编号:6122045 上传时间:2021-08-13 格式:PPT 页数:32 大小:3.58MB
下载 相关 举报
【最新】七年级历史上册 第三单元 秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国作业课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件.ppt_第1页
第1页 / 共32页
【最新】七年级历史上册 第三单元 秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国作业课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件.ppt_第2页
第2页 / 共32页
【最新】七年级历史上册 第三单元 秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国作业课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件.ppt_第3页
第3页 / 共32页
【最新】七年级历史上册 第三单元 秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国作业课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件.ppt_第4页
第4页 / 共32页
【最新】七年级历史上册 第三单元 秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国作业课件 新人教版-新人教版初中七年级上册历史课件.ppt_第5页
第5页 / 共32页
点击查看更多>>
资源描述

第9课秦统一中国,秦的统一具有怎样深远的历史意义? 我国两千多年的封建社会里,虽然也出现过分裂割据的时期,但统一始终是历史发展的主流。秦始皇在政治、经济、文化、思想等领域,采取了一系列巩固统一的措施,对巩固封建国家的统一和促进经济、文化的发展,起到了重要作用。同时,秦的措施几乎囊括了我国不同统一时期所例行的诸多方面。,【例题】下图所示是四方古印文,联系秦朝的历史,我们能够得出的结论是() 秦朝创立皇帝制度秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制秦朝统一了文字 AB C D,【解析】本题考查对图片的分析能力。根据所学知识可知,秦朝统一全国后,为加强封建统治,巩固统一,采取了一系列措施。图片反映了在政治上的措施:创立专制主义中央集权制度,最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察;在地方上推行郡县制。从图片中的字体可以判断,秦朝统一使用小篆作为全国规范文字。故在图片中能体现出来,说法错误。答案是B。,对应训练 1“秦朝以前,官吏和私人的印章均可称玺,至秦朝,只有天子的印才能叫玺,而且用玉制作,群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是()

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 重点行业资料库 > 1

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。