论以校为本的教学研究一、 以校为本的教学研究的基本理念 (一)关注学校发展 1为了学校。当前要特别注重形成学校可持续发展的内在机制,进行学校个性化、人本化和特色化建设。为了学校归根结底是为了学生。2在学校中。学校发展只能是在学校中进行的,要靠学校的自我觉醒、自我努力、自我提升。只有植根于学校的生活、贯穿于学校发展的过程,并被所有教师所认同、所追求的改革才能积淀成为学校的血肉、传统和文化。3基于学校。学校发展的主体力量是校长和教师,他们拥有真正的发言权。只有充分地调动校长和教师的主动性和创造性,学校才能充满生命活力。(二)研究回归实践教学研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,是当今世界教学研究的共同趋势。一方面,理论工作者要树立“实践第一”的理念,要有深切的实践关怀,自觉一、长期地深入到课程改革第一线去从实践中,从教师的无穷智慧和创造性劳动中,归纳、概括、提炼、升华、构建出具有时代精神的、指导力强的、生动活泼的教学理论。另一方面,教师要成为研究者,成为反思性实践者。中小学教师的研究是一种实践性研究,实践既是研究的对象,又是研究的归