1、 毕业设计开题报告 计算机科学与技术 高校学生网上评教系统 一、选题的背景、意义 当今社会是信息技术发展的时代，社会的方方面面无不涉及到各种 各样的 信息的处理。信息是人们对客观世界的具体描述，是人们进行交流与联系的重要途径 ， 它将促进整个社会的发展。随着社会信息技术的提高，计算机已被广泛应用于当今社会的各个领域。在软件技术的应用中，软件开发技术， 特别 是应用型软件的开发成了重中之重。不断开发适应用户 的 需求、市场需要的新型软件产品，参与市场 的 竞争， 从而 获取最大利润是所有信息企业追求的目标。随着 现在 我国高等教育规模的 逐 渐 扩大，高校的教学 管 理任务 的日益 繁重，具备高
2、效的教学评价工具就成为 了 保证和监督教学质量的 重要 关键条件之一 。 从评教所使用的工具来看，目前主要有两种方式，一种是纸质评教，另一种是网上评教。 传统的 评 教通常采用问卷或涂卡的方式进行， 评 教过程一般为学生辅导员通过对各学院学生组织座谈会，以问卷的形式形成诊断性评价标准，最后由全校所有学生进行参与，对所有课程进行总结性的评价。这种 评 教方式存在两个方面的缺点：一是学生要填涂的信息较多，且缺乏有效的监督管理机制，很难保证问卷或机读卡的有效性和回收率。二是学生的评教工作通常 每学期进行一次，评教时间大都安排在期中或期末，评教的结果一般在学期末或下学期初公布，这个结果具有滞后性，而下
3、一学期随着教师所教班级或课程的改变，其对教学的指导意义也缺乏针对性。 网上评教的最大优点就是能 将庞大 的 投票工作井井有条的管理起来，计算机与人的 差异 就在于，计算机是机械 、快速而且 精确的，它不会使管理工作出现差错 ，具有 检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等 优点 。这些优点能够大大减轻 教务管理 人员的工作量，提高办事效率 。从发展的趋势来看，网上评教将是未来的发展方向。 二、研究的基本 内容与拟解决的主要问题 高校网上评教系统采用 A 编写 WEB 应用程序，对于数据库的存储以及访问使用 SQL Server 2000 来进行。 重点探讨了系统数据分
4、析过程以及数据库设计过程，并就系统的各项功能进行分析，说明实现该系统关键的方法。本系统 使用模块化设计 ， 每一个功能由其相对应的窗体执行 。 系统分为前台和后台两种运行模式： 前台主要提供学生及教师的登录，按系统提示凭学号或工号和密码进入主页，该班级本学期的所有课程及任课教师的所有信息即显示在教评表上，学生可以对照评价标准逐项选择确认，并依次为本学期的 所有课程的任课教师打分。为保证评价的公平性、公正性，在软件中还应设置：学生必须对每一个小项进行评价，如有缺项漏项，系统将报出错误，提示学生重新评价；另外，学生一旦认提交，不可对该门课程再次评价。教师登录后，可以查看最终自己的教评结果。 后台主
5、要是提供系统管理员的登录，实现对系统进行权限设置、教评内容的设置、信息查询、教师和学生数据库的维护等相关配置。 评教可分为主、客观两个部分 ,“客观性评价”是对学生评价设定专门的指标 ,“主观性评价”为“其他评价与建议” ,学生可以根据意愿提出意见和建议 ,也可以不填写。同时在 评教系统提供网上查询 ,教务管理人员可以查询所有教师评价结果 ,教师本人只可以查询本人的评价结果。 三、研究的方法与技术路线、研究难点，预期达到的目标 高校网上评教系统的开发，依照软件工程的思想，首先对评教系统做相应的需求分析，确定系统的各个功能和模块，然后对各模块作详细设计，最后即是对系统的试运行和测试，采纳用户意见
6、，对整个过程中出现的问题即时进行更正，使系统逐步可靠、完善。 对于本系统来说，大致应包括下面三类用户的需求： 1、管理员需求。系统可以指定教评的对象（即学生信息）；可以指定被教评的对象（即教师信息 ）；可以指定教评的内容（即学生通过哪些方面对教师进行评价）；对教评结果的查询。 2、教师需求。在教评结束后，可以通过登录，查看自己的教评结果。 3、学生需求。在教评活动开始后，登录系统，对自己的任课教师评价。 如果系统只是简单的将评价内容以网页的形式展现出来，让同学们选择，然后将结果统一的保存提交到服务器，这样做会有很大的弊端，使得 教评 内容难于更新、教评结果的可信度不高，同时有多个用户登录时，系
7、统的运行性能不够好。 针对这些问题，本系统将准备采用以下方法来解决： 1、通过读取数据库的内容，按管理员的要求，增 减或修改评教内容，以便随时更新。 2、系统智能的判断出其中非法的评价结果（如：所有选项类同或具有某种规律）进行区别处理，提高可信度。 3、限制同时登录的用户的上限，或让所有用户分批登录，减轻服务器的压力，保证系统运行安全平稳。 同时，评教信息管理模块为整个系统比较核心的模块，该模块只能由系统管理员来操作，通过该模块系统管理员可以很方便的设置评教选项，生成评教页面。对于已经生成的评选项目，还可以即时的修改，形成新的评教页面。这个增减修改模块我将采用一种比较简单的方法，在页面上添加文
8、本框，通过文本框的输入来添 加到数据库中，具体方法是使用 SQL 语句来实现对数据的增减、修改操作。 系统完成后主要实现以下 功能 ： 1、管理员登录，根据实际情况添加教师和学生的信息，添加或修改评教内容，开启评教系统，允许学生登录开始评教。 2、学生登录系统，根据教师上课的实际情况和所列出的评教内容，对自己的任课教师进行评教，系统对结果进行保存提交。 3、教师登录，当评教过程结束后，可以查看学生对自己的评教结果，从中找出自己的优点和不足。 4、根据管理员对评教库的设置，智能的生成评教界面，使评教项目更新快速。 5、根据学生的学号不同，自动列 出对应的教师，点击即可对教师评教。 6、根据管理员
9、的设置，智能生成非法数据特征库，作为评教提交结果是否合法的依据。 7、智能统计出没有参与教评的学生名单。 四、论文详细工作进度和安排 第七学期第 10 周至第 18 周（ 2011 年 01 月 06 日前）：文献检索和资料收集，完成毕业论文（设计）文献综述、开题报告和外文翻译； 第八学期第 1 周至第 3 周（ 2011 年 03 月 11 日前）：撰写论文提纲，完成毕业论文（设计）初稿、需求分析和概要设计； 第八学期第 4 周至第 12 周（ 2011 年 05 月 13 日前）：详细设计、系统调试、和毕业论文（ 设计）完成定稿； 第八学期 第 13 周（ 2011 年 05 月 20 日
10、前）：完成应用软件系统的设计和毕业论文（设计）送指导老师和评阅老师评阅，准备答辩； 第八学期 第 14 周：参加毕业论文（设计）答辩。 五、主要参考文献： 1胡天春 .学生评教的现状与对策 J.经济师 .2004.3. 2杨湘清 ,胡耀荣 ,杨健康 .学生评教与高等教育质量保障 J.高等理科教育 ,2003.6. 3安世全 ,关媛媛 .“学生评教”的研究与思考 J. 大学教育科学 ,2003.1. 4冷革华 .对学生评教若干问题的思考 J.昆 明理工大学学报 ,2004.1.第 4 卷 . 5李建芬 ,饶国军 .高校学生评教的有效性及改进措施 J.教育理论与实践 ,2004.10. 6曹梦霞
11、,龚方红 .网上学生评教的尝试及学生评教的意义 J.理工高教研究 ,2003.5. 7李旭荣 ,张光明 .高等学校学生评教利弊分析及扬长避短的措施 J.石油教育 ,2004.2. 8钟元生 ,刘小华 .一种学分制条件下网上学生评教的无偏处理模型 J.网络教育与远程教育 ,2005.5. 9李仁照 .高校“学生评教”的价值取向和效用维度分析 J.黑龙江教育 (高教研究与评估 ),2006年 Z1 期 . 10(美 )DejanSunderic,(美 )TomWoodhead,熊桂喜等译 . SQL Server 2000 高级编程技术 M.北京：清华大学出版社 ,2002.2. 11冯建军 ,现
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13、 ,2009.7. 16任泰明 .基于 B/S结构的软件开发技术 M.西安电子科技大学出版社 ,2006.11. 17江开耀 .软件工程专业毕业设计宝典 M.西安电子科技大学 出版社 ,2008.3. 18马骏 .ASP.NET网页设计与网站开发上机实践和实例解析 M.人民邮电出版社 ， 2007.11. 19李万宝 .ASP.NET技术详解与应用实例 M.机械工业出版社 ,2005.9. 20覃征 ,虞凡 ,王志敏 ,杨博 .程序设计方法与优化（第二版 ） M.西安交通大学出版社 ,2007.9. 21唐四薪 .基于 Web 标准的网页设计与制作 M. 北京 :清华大学出版社 ,2009.12. 22鲍军鹏 ,张选平等 .人工智能导论 M.北京机械工业出版社 ,2010.2.
