bpmf教学设计课前准备1.字母卡片、带调音节卡片。(师生)2.画有四线格的小磁力贴、配有课文插图的课件。(教师)课时安排2课时。第一课时课时目标1. 通过生活情境、生字卡片学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写。2. 通过卡片演示学会声母b和单韵母拼成音节的方法。教学重难点重点：学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写；学会声母b和单韵母拼成音节的方法。难点：拼读声母与韵母组成的音节；能准确区分b、p两个声母教学过程一、复习导入，激发兴趣1.导入：今天老师带领大家去坐专车，单韵母专列车和声母专列车（齐读）。你们还认识他们吗？（指名读）2.看图引入新课。(多媒体课件出示教材插图)今天，我们随小明一起去爬山。请仔细观察，说说你看到了什么。3.指学生回答。预设：小明和爸爸正在爬山。爸爸背着一个大背包，手里拄着一根拐杖。山顶上有一尊大佛，山下有两个小朋友在门洞里做游戏。4.教师板书课题，学生齐读课题。二、结合情境，学习b和p(一)学习声母b。1.课件出示菠萝图，引导学生观察：这是什么？你
