1、2014 年 6 月温州市中职学生学业水平测试【考试说明】2012 级：语文一、教材：中等职业教育课程改革国家规划新教材、人教社中职语文课本(2009 版)。二、参考资料：中职学生智能拓展训练语文学分认定目标检测。三、考试范围及重点：1.考试范围：人教社中职语文课本（2009 版）基础模块上、下册。2.重点复习篇目：每一册的精讲课文（即每一单元的前两篇课文）。四、考试题型及所占比例：1基础知识 20%；2现代文阅读 30%；3文言文阅读 10%；4作文 40%。五、复习要点：1现代文阅读（1）能够熟练认读 3500 个常用汉字；（2）用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近
2、字；（3）从整体上把握课文内容，正确理解课文所叙述的情节、所表达的观点、所流露的感情；（4）大体理清课文的思路，分清层次，抓住要点，理解重要语句的涵义。能够运用文体知识分析课文，深入理解文章的内容和表现方法；（5）能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点；（6）能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用；（7）了解文章的写作特点、语言风格，从艺术特色上认识作品。2古代诗文阅读（1）借助注释和工具书，读懂浅易的文言文；（2）了解古代诗文的思想内容、艺术特色；（3）掌握主要的文言句式和常用的文言实词、虚词；（4）背诵适量名句、名段、名篇，增加古代诗歌和文言作品的积累。3写作（1）表述准
3、确，语言简明、连贯、得体；（2）中心明确，思路清晰，选材得当，结构完整；（3）写自己的真情实感，不说假话、套话、空话；（4）了解应用文的写作知识，能够写几种常用的应用文；（5）写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式；写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法；写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致；（6）书写规范，正确使用标点符号；（7）学习修改自己的文章，通过修改，提高写作水平。数学一、教材：人民教育出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材数学 （基础模块上下册、拓展模块和职业模块部分章节（详见考
4、试范围） ）二、参考资料：中职学生智能拓展训练数学学分认定目标检测三、考试题型：1选择题（单选题） 36%2填空题 24%3解答题（包括简答题、计算题和应用题） 40%四、数学学分认定会考考试范围及占分比例：重点考查学生计算技能、数据处理技能、观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力、数学思维能力。由于条件限制，计算工具使用技能和用软件处理数据表格的技能暂不考查。会考考查范围为基础模块上下册、职业模块的数据表格信息处理 。集合、不等式、函数、指数函数与对数函数合计约 30 分，三角函数约 15 分，数列、平面向量合计约 15 分，直线和圆的方程约 20 分，立体几何约 10 分，概率与统计初
5、步、数据表格信息处理合计约 10 分。有 10 分的选考内容供学生选答，选考内容的命题范围为基础模块中比较简单，且又有数学内涵的问题，以及拓展模块的第一章、第二章和第三章的第一节，若考生的正卷得分已经达到 60 分以上（含 60 分） ，则选考内容的得分不计入总分，若考生的正卷得分未达 60 分，则选考内容的得分计入总分，但该考生的总分不超 60。电子技术基础一、考试的性质本课程综合学分认定水平测性质是测试职业（专）学校专业该课程是否达到教学目标（按教学计划开课，按教学大纲和教材进行教学），以利于提高教学质量。二、测试的对象本课程测试本着面向全体电子电工类专业的学生。三、命题的原则1以高教版张
6、龙兴主编电子技术基础第二版教材为蓝本，以国家教委职业高中实用电子技术基础教学大纲为依据，并参考高职招生电子电工类专业理论考试大纲。2试题难易适中，配分比例为基础题约 80%，中等难度题约 12%，较难题约 8%。3试题措词严谨，简练，明确，规范。4试题不搞繁琐数字计算，便于运算。5主要知识点的覆盖面在 90%左右。6题型及比重：填空题 30%，选择题 20%，分析计算题 50%（其中实验题占 15%）四、测试的内容与要求对各部分知识内容掌握程度，能力要求在“考试内容附表”用字母 A、B、C 标出，分三个层次。A了解所列知识的内容，能在有关问题中识别和初步运用。B理解所列知识的内容及与其他知识的
7、关系，具有解决简单电路问题的能力。C能熟练掌握所列知识，具有解决较复杂电路问题的能力。考试内容附表章 节 内 容 要 求 说 明半导体器件基础知识1半导休二极管2半导体三极管3场效应管CCA整流与滤波电路1单相整流电路2滤波电路3二极管应用电路CCB基本放大电路 1放大器概述 A 2三极管基本放大电路3具有稳定工作点的放大电路4多级放大器5放大器的三种基本组态6调谐放大器CCBBA反馈与振荡的基础知识1反馈的基本概念2负反馈对放大器性能的影响3振荡的基本概念与原理4LC 振荡器5RC 振荡器6石英晶体振荡器CCBBBA集成运算放大器1直流放大器2OCL 电路与 OCL 电路3集成运算放大器的基
8、础知识4集成运算放大器构成的运算电路5集成运算放大器的应用BBBCA直流稳压电源 1晶体管稳压电源2集成稳压器 CB 可控硅及其应用1可控硅的结构和工作原理2可控硅触发电路3可控硅应用电路BAA逻辑门电路1数学电路的特点及分析方法2晶体管的开关特性3逻辑门电路4TTL 集成逻辑门5CMOS 集成逻辑门ACCAA数字逻辑基础1数制2逻辑代数基本公式3逻辑函数的化简4逻辑电路图、真值表与逻辑函数间的关系BBCB组合逻辑电路1组合逻辑电路的基础知识2编码器3译码器4显示器5加法器AAAAA集成触发器1RS 触发器2主从 RS 触发器3JK 触发器4D 触发器和 T 触发器5集成触发器的应用BBCCA
9、时序逻辑电路1概述2寄存器3二进制计数器4十进制计数器5时序逻辑电路的应用ABCBA脉冲波形的产 1脉冲的基本概念 C 生和整形电路 2、RC 波形变换电路3多谐振荡器4单稳态触发器5施密特触发器6555 集成定时电路CBBBA数模和模数转换器1数/模转换器 DAC2模/数转换器 ADCAA信息文书与档案管理一、选用教材浙江省中等职业教育课程改革成果教材信息、文书与档案管理 （浙江省教育厅职成教教研室组编，高等教育出版社，2014 年 3 月第 1 版） 。二、考试形式采用闭卷考试的形式，考试时间 90 分钟，满分 100 分。三、考试题型及分值比例（一）判断题 10% （二）单项选择题 20
10、% （三）多项选择题 10% （四）操作题 30% （五）写作题 30% 四、考试内容（一）信息收集1了解信息收集的渠道和方法，能根据工作需要收集各类信息。2了解信息筛选的方法、程序和要求，能筛选、校核信息。3掌握信息传递的形式、方法及工作流程，能按工作需求及时、准确地传递、存储信息。（二）草拟文书1掌握中共中央办公厅、国务院办公厅 2012 年 7 月 1 日起施行的党政机关公文处理工作条例中规定的 15 种公文的名称和适用范围。2了解通知、请示、批复、函、通报等行政文书的结构、格式特点，能熟练地写作通知、请示、批复、函、通报。3了解邀请信、请柬、贺信、感谢信等礼仪文书的结构与写法，能熟练地
11、写作邀请信、请柬、贺信、感谢信。4了解备忘录、传真稿、新闻稿、总结等传播与事务文书的结构与写法。（三）发文处理1掌握发文工作基本流程与要求；2能对发文进行复核、登记、印制、核发等操作。（四）收文处理1掌握收文工作基本流程与要求；2能对收文进行签收、登记、初审等工作。（五）管理档案1掌握以“件”为单位的归档文件整理思路。2掌握文件整理归档的步骤和要求，能根据归档范围对文件进行筛选；能对归档文件进行组件、装订、分类，并填写归档文件目录；能根据归档文件目录填写档案盒封面与盒脊。3掌握电子文件管理与归档的主要工作环节，能正确整理和鉴定电子文件，保管和利用电子档案。注：2013 学年第二学期学业水平测试
12、考试范围为（一）信息收集、 （二）草拟文书，高一、高二适用。进出口贸易实务同 2013 级外贸业务协调计算机基础.考试性质中职学业水平测试计算机基础是达标测试，它是检查、评价中职教学质量的一种手段，也是考核中职学生基础知识和基本技能学习是否达到教学大纲规定的基本要求的重要手段。.考试要求在考试内容和具体要求中，提出了三个认知能力层次的要求，即了解、理解、掌握。.考试内容教材：计算机应用基础人民邮电出版社武马群主编参考资料：中职学生智能拓展训练计算机基础计算机应用基础综合技能训练人民邮电出版社武马群主编.考试形式与试卷结构考试采用一人一机上机操作的形式，考试时间 50 分钟其中：选择题 30%中
13、、英文文字录入 20%Office 操作题 30%Windows 和 Internet 操作题 20%中职学业水平测试【计算机应用基础】的测试内容为最基本的计算机操作，要求较低，其难度系数约为 75。2013 级语文（同 2012 级高二的“会考说明”）数学一、教材：人民教育出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材数学 （基础模块上下册（详见考试范围） ）二、参考资料：中职学生智能拓展训练数学学分认定目标检测三、考试题型：1选择题（单选题） 36%2填空题 24%3解答题（包括简答题、计算题和应用题） 40%四、考试范围：重点考查学生计算技能、数据处理技能、观察能力、空间想象能力、分析与
14、解决问题能力、数学思维能力。由于条件限制，计算工具使用技能和用软件处理数据表格的技能暂不考查。考查范围为基础模块上册和下册的第六、七、八章、基础模块上册占 10%，下册占 90%。三角函数的图象和性质不作要求。五、占分比例：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数合计约 10 分，数列约 25 分、平面向量约 15 分，直线和圆的方程约 50 分。英语一、考试性质本课程中等职业教育学业水平考试性质是测试我市中等职业（专）学校英语学科该课程是否达到教学目标（按教学计划开课，按教学大纲和教材进行教学） ，以利于提高教学质量。二、考试要求依据中华人民共和国教育部颁布的中等职业学校课程方案（实
15、验） 和温州市 2014 年中职学业水平考试方案的内容，确定英语学科水平考试命题内容。具体学科要求：1.范围(笔试)浙江人民出版社的基础英语12 册。中职学生智能拓展训练 （考试篇目如上）人民教育出版社的实用生活英语的 Chapter1Chapter25 的二十五个生活话题中的 10个 Chapter（附后） 。2.参考教材与资料浙江人民出版社的省编教材英语第 12 册。温州市教育教学研究院职教教研室主编的拓展训练。人民教育出版社的实用生活英语的 Chapter1Chapter25 的二十五个生活话题。能力目标要求(一)语音掌握 48 个国际音标和常用的读音规则，语音、语调基本正确（暂不作考试
16、要求） 。(二)词汇要求认识 1500 个左右常用单词，熟记 1000 个左右常用词汇（含初中词汇） 。要求了解构词法的基本规则，认识常见的合成词、派生词和同义词。要求掌握最常见的近义词和反义词，能理解用学过的浅易、简明的英语对部分词汇的解释。（三）语法掌握基本语法内容。（四）听的能力（暂不作考试要求）能在语流中听懂已学过的常用单词和词组；理解简单句子和本语段的含义；能听懂略浅于课文，基本上没有生词的材料；语速为 60-70WPM（连听二次） 。（五）说的能力能就课文内容或难度略低于课文的学习材料进行问答；能基本复述课文大意，能进行日常生活对话。（六）阅读理解能力掌握基本的阅读技能，具有基本阅
17、读理解能力，能较流畅地阅读并准确理解所学语言知识范围内的材料。应能理解文章的基本结构，领会作者的观点和态度，掌握中心大意，理解文中具体信息，并能进行一定的分析、推理和判断。阅读速度 50-60WPM。（七）书面表达能力能将所学词汇组成句子；并能根椐所给提示语或情景，运用所学词汇、短语和句型，编写 50-60 个单词量的对话或短文，书写规范，意思表达基本清楚，且无重大语法错误。三、考试形式与试卷结构1.考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为 90 分钟。全卷满分为 100 分。2.试题难易适中，配分比例为基础题约 80%，中等难度题约 12%，较难题约 8%。难度系数达0.65 左右。3.试卷分客观
18、性试题（即选择题）和主观性试题（即非选择题）两部分，全试卷共八题(71 小题)。4.考试题型及其分值分配1)词汇、语法及习语的单项选择（共 20 小题，每小题 1 分，计 20 分）每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从所给的选项中选出最佳答案。2)完型填空（共 10 小题，每小题 1 分，计 10 分） 在所给一篇的短文中留出 10 个空白，要求考生从所给的选项中选出最佳答案，使补足后的短文意思通顺，结构完整。3)阅读理解（共 15 小题，每小题 2 分，计 30 分）要求考生阅读三篇难度相当的短文，总阅读量在 300500 词。4)补全对话（共 10 小题，每小题 1 分，计 10 分）
19、在两篇对话中各留出五个空白，根据内容补全对话。有两种类型：根椐对话内容,从每个选项中选出正确答案;所给选项中有两项是多余的,每个选项只能用一次,使补足后的对话意思通顺、前后连贯。5)词义或对话配对（共 5 小题，每小题 1 分，计 5 分）要求考生能根据对所提供的单词或句子的理解,找出相对应的正确的解释。6)选词填空(共 1 题 5 个空格,每小题 1 分,计 5 分)用方框中所给单词的适当形式填空，使短文通顺，正确连贯，每个单词限用一次。7)中英互译（共 5 小题，每一小题 2 分，计 10 分）每一个翻译题后给出 3 个选项，要求考生从所给的选项中选出最佳答案。8)书面表达（共 1 小题，
20、计 10 分） 根椐提示写一篇 50-60 个词的短文。要求文句通顺，无明显语法错误，意思完整。说明：学业水平考试的笔试题型中的单项选择、补全对话、词义或对话配对三题在温州拓展训练里。四、关于口试：语言的最基本功能是交际、交流。中职英语口试是指考查学生的 “衣、食、住、行、玩”等生活方面的英语交际、交流的口语表达能力。根据中职生的培养目标，中职英语的口语教学和学生的最基本的生活口语的掌握是中职教师的迫在眉睫的教学任务和历史使命，也是有关教育部门聚焦英语学科的中心议题。学生英语的交际、交流的语言能力评价的唯一途径是“口试”考核，故此，英语口试必须贯彻执行。各中职学校要切实抓好英语口试工作,建议把
21、英语口试时间安排在高一上学期或高二第三学期,由学校自行组织考核，温州市教育教学研究院职教室组织中职英语教研大组成员进行抽查。口试范围：1.人民教育出版社的实用生活英语的 Chapter1Chapter25 的二十五个生活话题中的 10个 Chapter（附后） 。2.浙江人民出版社的省编教材英语第 1-2 册 speaking 部分。附：实用生活英语教材的“学业检测要求的 10 个 chapter”， 其余作为学生早自修的早读、背诵话题。Part GOING OUT.Chapter 1 ASKING THE WAY.Chapter 3 CHECK-IN BOARDING.Chapter 5 T
22、AKING TAXIS.Part STAYING.Chapter 8 CHECKING IN AT A HOTEL.Chapter 9 CHECKING OUT AT A HOTEL.Part EATING AND DRINKING.Chapter 11 EATING AT RESTAURANTS.Part CLOTHING.Chapter 14 SHOPPING FOR CLOTHES.Part ENTERTAINMENT.Chapter 19 HAVING A PARTY.Part OTHER SITUATIONS.Chapter 22 AT THE BANK.Chapter 24 AT
23、THE DOCTORS.五、考试的时间高一第二学期末计算机基础与 2012 级计算机基础相同植物生产与环境一、参考教材：中等职业教育国家规划教材植物生产与环境 （种植专业） （高等教育出版社，宋志伟、张宝生主编，2006 年 7 月第 2 版）中等职业教育国家规划教材植物保护技术 （种植专业） （高等教育出版社，肖启明、欧阳河主编，2006 年 7 月第 2 版） （附学习卡/防伪标）二、考试时间、内容和要求：第二学期考植物生产与环境 ，第三学期考植物保护技术 。学业水平考试着重考查基本知识和分析理解能力两个方面，有关基本概念、基本理论和基本运行规律的内容按“了解、理解、掌握”三个层次要求。各
24、层次题目所占分数比例大约为：了解 10%左右，理解 30%左右，掌握 60%左右。题目的难易程度分为：容易、较易、较难三个等级。各等级所占的分数比例大致为：容易 50%，较易 30%，较难 20%。三、试题的类型及其结构：1.名词解释（3 题）：考查学生对基本概念、基本知识及基本公式的理解和记忆程度。占全部试题的 10左右。 2.填空题（20 空）：考查学生对一些基本知识点的掌握程度，占全部试题的 20左右。3.是非题（10 题）：考查学生对一些基本知识的正误判断及分析问题的能力，占全部试题的20左右。 4.选择题（单选 15 题）：要求学生在列出的备选答案中选出正确答案。它是考查学生对基本知
25、识、基本理论的了解和掌握程度。此类题目占全部试题的 30左右。5.问答题（3 题）：考查学生对基本概念、理论、规律、方法的识记与掌握程度，以及对重要问题的分析和理解能力，此类题目占全部试题的 20左右。四、答题时限：考试的答题时限为 90 分钟。五、具体范围植物生产与环境第一章 植物体的结构与功能知识目标：植物细胞的结构、功能及繁殖方式，植物组织的类型和特点，植物器官的种类、形态、结构和功能。能力目标：正确使用显微镜，学会简易装片和生物绘图方法，利用显微镜观察植物细胞的结构和根、茎、叶的解剖结构，识别植物的各种器官。一、植物细胞的结构与功能1、掌握植物细胞的概念和基本构造2、了解植物细胞的形状
26、和大小、细胞生命活动的物质基础3、理解生物膜的作用4、掌握细胞核的结构和功能5、掌握植物细胞有丝分裂过程和染色体变化特点、比较与减数分裂的异同点二、植物的组织和功能1、了解植物组织的概念2、掌握各类组织的细胞结构特点和功能三、植物的营养器官1、了解根的发生和种类2、掌握根尖各分区的位置及细胞特点和作用3、理解禾本科植物根的结构特点4、理解侧根的形成和作用5、了解根的生理功能6、理解茎的形态和生长习性、芽的类型、茎的分枝与分蘖7、掌握形成层和木栓形成层的产生与活动8、了解禾本科植物茎的结构特点9、理解茎的主要生理功能10、了解叶的形态11、掌握叶的结构12、理解叶的主要生理功能13、了解根、茎、
27、叶的变态类型四、植物的生殖器官1、了解典型花的组成2、了解花序的类型、花和植株的性别3、掌握开花、传粉和受精4、了解花至果实的发育和过程5、了解果实的结构和类型6、理解种子的发育7、掌握种子的结构和类型8、了解果实和种子的传播第二章 环境因素对植物的影响知识目标：生长与发育的概念，种子萌发过程与条件，营养生长与生殖生长的一般规律，调控植物生长发育的途径，植物激素的种类和作用。能力目标：准确测定种子的生活力。一、植物的生长发育与环境1、了解植物生长和发育的概念、关系2、了解植物的营养生长和生殖生长的概念、关系3、理解种子的萌发过程、种子萌发的条件4、理解植物营养生长的周期性、衰老和相关性5、掌握
28、顶端优势、极性与再生现象、春化作用、光周期现象的概念和作用6、了解环境因素对植物营养生长的影响7、掌握植物成花原理在农业生产上的应用二、控制植物生长发育的主要途径1、理解合理利用环境资源2、掌握人工控制环境条件的主要途径3、掌握调整植株生长的主要措施4、理解五类植物激素及其生理作用5、掌握常用的植物生长调节剂及其应用第三章 植物生产与土壤培肥知识目标：土壤的基本组成和性质，我国土壤资源的开发与保护。能力目标：采集和制备土壤样品，测定土壤含水量和土壤酸碱度。一、土壤的基本组成1、掌握土壤、土壤肥力的概念2、了解土壤的基本物质组成3、掌握土壤质地的概念、分类及其性质和主要生产特性4、了解土壤生物组
29、成5、理解土壤微生物的作用6、了解土壤有机质的主要来源、组成、转化过程7、掌握土壤有机质的作用及管理8、了解土壤空气特点、土壤通气概念9、理解土壤通气的作用及调控措施二、土壤的基本性质1、了解土壤胶体的概念、基本性质2、理解土壤保肥性的概念、土壤吸收作用的形式三、土壤资源的开发与保护1、掌握高产肥沃土壤的特征及培肥措施2、理解盐碱土、障碍层土壤、低产水稻田的改良利用3、理解土壤污染物的主要物质及其来源和防治第四章 植物生产与科学用水知识目标：水势、质壁分离、蒸腾作用、蒸腾速率、蒸腾效率、蒸腾系数、根压、水分临界期等概念；水对植物的生理作用、细胞吸水方式、根系吸水部位和动力、蒸腾作用方式和指标、
30、影响根系吸水的环境因素和植物的需水规律；利用植物水分代谢知识解释“午不浇园” “烧苗”现象；土壤水分存在形态及有效性；降水的形成原因、类型及表示方法；空气湿度的概念、表示方法和变化规律。能力目标：蒸腾作用的测定、降水量和空气湿度的观测。一、植物生长发育与水1、了解水对植物的生理作用2、掌握植物细胞的吸水方式3、理解植物根系的吸水4、理解植物的蒸腾作用及其影响因素5、了解植物的需水规律二、植物生产与水环境1、了解降水的类型、降水的表示方法2、理解空气湿度的概念及其表示方法3、了解土壤水分的存在形态和有效性三、提高水分利用率的途径1、了解五种节水灌溉技术2、理解地面覆盖技术3、了解水土保持、保墒技术第五章 植物生产与温度调控知识目标：土壤温度、空气湿度对植物生长的影响，植物生产的温度调控。能力目标：土壤温度和空气湿度的测定。一、植物生产的温度环境
