第一单元教学设计教材分析本单元围绕“春天”这个主题编排了古诗二首找春天开满鲜花的小路邓小平爷爷植树四篇课文。引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，观察春天的特点，探索春天的奥秘，进而感受到大自然的美好。古诗二首包含村居和咏柳两首古诗。村居描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天和大自然的热爱。咏柳通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。找春天通过写小朋友寻找春天的过程，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春天的喜爱之情。开满鲜花的小路主要写鼹鼠先生弄丢了长颈鹿大叔送的花籽，第二年春天，鲜花开满小路，给动物们带来了欢乐。故事表现了一些平凡微小的事情，也能在不经意间给人带来美好和温馨。邓小平爷爷植树描述的是1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。“口语交际”的题目是“注意说话的语气”，引导学生在说话时要注意运用恰当的语气。在说话时不要语气生硬，避免运用命令的语气。要勇
