人教版二年级数学下册有余数的除法教学设计.doc

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有余数的除法教学设计盛康镇黄岗中心小学任明华教学目标: 1通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。2借助用小棒摆图形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通过观察、比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。3渗透借助直观研究问题的意识和方法,使学生感受数学和生活的密切联系。教学重点:理解余数及有余除法的含义,探索并发现余数和除数的关系。教学难点:理解余数要比除数小的道理。教学过程:一、复习引入括号里最大能填几?3( )30 5( )16 ( )825( )650 ( )425 6( )40二、新授(一)学习例11、把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。2、问题:. 读一读,你知道了什么?. 摆一摆,说一说你是怎样做的。. 能把摆的过程用算式表示出来吗?623(盘)3、那7个 每2个摆一盘,摆一摆

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