认识除法的各部分名称教学设计教学目标：1使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。2使学生掌握除法的各部分名称。教学重难点：使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。教具准备：教科书第14页的例题5的主题图，学具。教法设计：动手操练、讲解。学法设计：观察、练习、探究。教学过程设计：一、复习导入1出示课件：15个纽扣，平均分成5份，每份（ ）个。2学生思考后口答。二、探究新知1课件出示教科书第19页的例题5。20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。(1)教师提问：我们要帮小熊猫分什么？分的要求是什么？(2)用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘?(学生动手操作，教师巡视，对操作错误的同学给予个别指导)（3）学生分完后，教师动态演示分的过程。(强调四个四个的分，每4个放一盘，也就是每4个为一份)(4)让学生回顾分的过程和结果，提问：我们刚才是怎样分的?分的结果是怎样?小结：我们分竹笋的
