教学设计与反思 课题：人教版八年级上册 1.1疆域行政区划（第一课时） 科目：地理 教学对象：八年级学生 课时：1课时 提供者：单位：一、教学内容分析 行政区划是人教版地理八年级上册第一章第一节内容，在本章中起到承前启后的作用。本节教材从“现行行政区划”以及34个省级行政区域单位的名称、简称、位置、行政中心、轮廓特征等方面进行阐述。其中34个省级行政区域单位的位置是全章、也是本节的教学重点。它不仅是学习中国地理的基础，也是学生未来学习、生活和工作的必备知识。这也是新课标理念中“学习对生活有用、对终身发展有用的地理”的有力体现。 二、教学目标 1.知识与技能：在中国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住其名称和位置。 2.过程与方法：通过导学案、合作探究和填图、拼图游戏，培养学生阅读和运用中国政区图的能力，锻炼学生自主学习、合作交流和动手操作能力。 3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的朴素情感，激励学生努力学习的雄心壮志。 三、学习者特征分析 通过平时的观察了解，按照“组内质异、优势互补”的原则，构建
