1、长征小学体育学科一年级教学进度计划倪江华1、学生分析 新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 2、教材分析 小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑
2、练习（30 米和 50 米跑走跑交替）、基本步法练习、自编球操及足球简单技术动作。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。 3、教学目标及重难点 教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作及特色足球项目。教学难点：学校足球操及广播操。 4、教学目标 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。 2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神
3、，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 学年 第一学期 第二学期领域 水平目标 建议选编教材内容 课时课次课时课次课时课次体育基础知识（认真上好体育课） 1 2 1运动参与乐于参加各种游戏活动和上好体育课的兴趣 游戏（老鹰捉小鸡） 2 4 1 2 1 2滚翻（各种方式的滚动；前滚翻成坐撑；前滚翻成蹲撑；生活中的滚动滚翻开创练习）8.5 17 5 10 3.5 7运动技能做出基本的体操动作；在球类游戏中做出单个动作小足球（球性 运球 传球 射门） 15 30 7.5 15 7.5 15队列队形 10 20 5 10 5 10体育基础知识（正确的身体坐、立、行姿势） 1 2 1
4、 2徒手操（小学生广播操；模仿操） 6.5 13 2.5 5 4 8走（各种姿势的自然走；沿地面上画的窄道、直线或看远处目标用前脚掌走；两臂放在不同部位有前脚掌走）6.5 13 3 6 3.5 7注意、改正坐、立、行时的身体姿势；学习实际生活中的移动动作；随同集体完成必要的体操跑（各种姿势起动的自然跑；自然站立式起跑；30 米自然加速跑；往返接力跑；400500 米走走跑跑；各种方式的迎面接力跑）18 36 9 18 9 18跳跃（各种方式的单双脚跳；双脚跳上跳下 20 厘米高的物体；立定跳远） 8 16 4.5 9 3.5 7攀爬（模仿动物爬行；各种方式的攀登爬越） 8.5 17 3.5 7
5、 5 10投掷（投掷轻物体；地滚球掷准；持轻物投准；持轻物掷远；对 23 米高的目标投准）9.5 19 4 8 5.5 11游戏（巧过拦截区） 3.5 5 2 4 1.5 3游戏（投击活动目标） 2 4 1.5 3 0.5 1游戏（别迷失方向） 2.5 5 1 2 1.5 3身体健康在基本动作和游戏中进行各种移动、躲闪、急停、跳跃、投掷、转练习；发展柔韧性的各种动力性练习；知道身体各主要部位的名称，辨别左右、前后、上下的方位游戏（认准自己的身体） 3 6 2 4 1 2游戏（爬行比快） 3 6 1.5 3 1.5 3小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性练习 4.5 9 2 4 2.5 5游戏（斗智斗勇） 3 6 1 2 2 4游戏（抢占圈） 2.5 5 1.5 3 1 2游戏（套圈） 4 8 2 4 2 4练习性评价 2 4 1 1心理健康体验参加不同项目的心理感受：如紧张、兴奋；培养机智、勇敢、应变能力 阶段性评价 2 4 1 1游戏（跳跃争先） 2.5 5 1 2 1.5 3游戏（跳过跑绳） 3 6 1.5 3 1.5 3社会适应体现集体活动和个人活动的区别；体验集体合作精神，培养合作意识 综合性评价 2 4 1 1总计第一学期 30 米跑 垒球掷远 足球 15 米直线运球折返建议测试项目 第二学期 前滚翻成坐撑 立定跳远 模仿操 射门（8m）
