猴子接香蕉南京市中央路小学 章万钧教材分析Scratch图形化程序语言适用于816岁的儿童及青少年，其程序设计的交互性特别强，在程序设计中只要用鼠标双击任何语句块，以及语句块的组合，都可以马上看到执行效果。这套软体的最大优点是将程式设计变得很容易，只要使用简易的鼠标拖拉方式，将指令从程式指令区移进程序脚本区即可。因此，用它编程不用担心语法错误，可以让使用者在不知不觉中，学习程式语言的概念，进而增加推理能力、掌握逻辑概念。 学情分析六年级的学生已经初步了解了Scratch图形化程序设计环境，能够运用动作，外观，声音，画笔，控制，侦测，变量等指令完成简单的动画、游戏、音乐甚至是绘画。学生相对学习兴趣较高，个别学生能够在老师讲授的基础上创作出自己的特色作品。教学目标1、知识与技能（1）学会控制角色左右移动，自上而下移动。（2）学会使用带有判断条件的循环指令。 （3）学会结合流程图分析、编写程序。2、过程与方法通过制作猴子接香蕉游戏，学生能够控制角色指令条件下的移动，进一步熟悉Scratch图形化程序设计环境。3、情感态度与价值
