Xx中学全员育人制度经过研究和局部实验后推出的“全员育人导师制”，让教师人人参与德育管理，在课堂教学之余合情合理的走近学生生活，走进学生心灵，让学生在课堂之外的生活空间，都能随时得到老师和同伴的关怀，将素质教育的时空，全面覆盖学生的生活，使素质教育生活化、人文化、亲情化。开辟未成年人思想道德建设的新渠道，建立了学生、教师、家长互动的教育管理平台，为学生段推行素质教育提供了可以借鉴的新模式。 确定职责范围和基本任务。学校首先组成以班主任为组长，全体任课教师都参与的班级导师组。导师在工作中要自觉承担起三种角色像父母，在生活上体贴关怀；做良师，在学习、思想品德、心理健康等方面鼓励指导；成益友，与学生进行平等的思想交流。 因材施教，分类指导。以班为单位，依据学情，因材施教，对学生进行分类指导。对于学困生和问题生，学校实行全员育人导师制，并实施小目标与大目标相结合的教育方法，把工作重点放在了心态转化和习惯养成上。对于弱科生，导师重点落实“五面”教育：即思想教育面谈、课堂练习面导、作业错题面改、自习辅导面查、阶段考试面评。对于成绩优秀的学生，
