ESP课程设计的相关问题 摘 要：探讨ESP课程研发过程中出现的问题，主要内容围绕着语言变体这一主题，并探讨了需求分析从实事求是和客观的角度帮助课程开发者确认与学习者相关的课程内容。课程大纲可以指定教学内容，或是指定教学方法。此外，还从广角和窄角的不同层面分析了ESP课程设计。 关键词：ESP；需求分析；课程大纲 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：10017836（2015）09005503 引言 专门用途英语ESP（English for Specific Purposes）（以下称ESP）课程教授特定的语言学习者在专业、职业或工作场所需要或者能够使用得当的语言和交流技能1。ESP教师要关注为不同的学习群体设计适合的课程。影响ESP课程设计的因素有三个：语言描述、学习理论、需求分析2。课程设计过程中这些因素相互关联显得尤为重要。课程设计必须要求学习者全程参与到课程设计中。ESP课程研发者确保这三个因素与课程大纲有机地结合。这项任务的难度在于要做大量的研究。一方面ESP需要做复杂的需求分析；另一方面以学习为中心
