从教育学中看放牛班的春天 揭阳学院 师范教育系历史教育101班 19号 看完了放牛班的春天，不由得让我想起了一些事情。在一些学校里，有某些老师，几乎从来没有深入了解过他的学生，同时对学生的评价基本上以成绩为主，成绩优秀的学生深得老师的好评，而差生犯一个小错误就要狠狠地批评，一点也不考虑这样做会不会伤了学生的自尊心。殊不知这种影响是非常的不好，特别是对中小学生。我们要知道，中小学生的心理虽然在发展，但毕竟是很不成熟，其承受力远远不及成年人，长期的紧张和焦虑必然会使到其心理功能失调，会使一些差生产生一种闻“师”色变的消极心理。在放牛班的春天这部电影里，我们都知道那些学生很调皮，可是为什么会这样呢？我们想一下，这些可怜的孩子几个礼拜才能够见一次家人，有些可能好几年甚至永远见不到父母，有一些还要被周围的同学欺负，他们犯错误后要被关禁闭，甚至会被校长暴打一通。他们不被尊重，当然也不会尊重别人。他们不被包容，不被理解，也就无法体谅那种被宽恕被体谅后的感激。其实，在纠正学生的不良行为时，要懂得适度，要带有一颗爱心。这一点电影
