从算式到方程教学设计-人教版〔优秀篇〕(共10页).doc

教案从算式到方程教案（第1课时）河北省霸州市实验中学 邱雅彬教学任务分析教学目标知识技能1.了解什么是方程，什么是一元一次方程，什么是方程的解。2.体会字母表示数的好处、画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、从算式到方程（从算术到代数）是数学的一大进步。教学思考1.会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题；2.认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系的符号化方法。解决问题能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。情况态度增强用数学的意识，激发学习数学的热情。重点知道是什么是方程、一元一次方程，找相等关系列方程。难点找相等关系列方程。教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1 游戏引入，设疑激趣活动2 深入探究，定义方程活动3 实际应用，解决问题活动4 方程估值，强化训练活动5 归纳总结，巩固发展通过数字1和字母X的游戏