重庆市教育学会重点课题“以学为主 以学定教”课堂教学模式研究开 题 报 告重庆市万州区高龙初级中学课题组一、课题基本情况1课题名称：“以学为主 以学定教”课堂教学模式研究2课题来源：2009年重庆市教育学会重点课题3课题研究类型：应用研究4课题负责人：朱维建5实验时间：2008年9月至2012年9月二、课题研究的背景和意义1、教育教学的改革发展需要开展“以学为主，以学定教”的研究。基础教育课程改革纲要(试行)明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”可见，时代呼唤教育教学改革。
