以多样化教学提升职高学生学习化学的兴趣江苏省丹阳中等专业学校 姜丹俊摘 要：兴趣是最好的教师，很多职高学生对学习的热情普遍不高，若能在其它学科甚至班主任工作渗透，以故事、史料、谜语的形式出现在化学教学中，用适当的趣味“变脸”分解难度，采用灵活多样化的教学方法，激发起学生的学习兴趣，才能让学生爱学，才能学得好。关键词：多样化化学教学 学习兴趣著名物理学家杨振宁教授说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”兴趣是最好的教师。心理学实验也证明：一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80以上，而做不感兴趣的工作，只能发挥20。事实上许多科学家能够取得成就，其主要原因在于他们对所从事的活动有浓厚的兴趣，是兴趣促使他们专心致志，锲而不舍地工作，从而产生灵感，在科学上取得发现或发明。 同样，在化学课的教学中，特别是针对职高学生而言，只有采用多样化的教学方法，激发起学生的学习兴趣，才能让学生爱学，才能学得好。善于激发学生学习兴趣的教师是成功的教师，能够激发学生兴趣的教学才是成功的教学。我渴望成为成功的教师，所以我在如何激发学生学习化学的兴趣方面开展了一些探索。以下是我实践得
