以学前教育为龙头，高标准架构“一体两翼”专业群金华职业技术学院教师教育专业群建设方案一、“一体两翼”专业群构建依据“一体”就是以学校重点建设专业学前教育专业为主体，在全校范围内筛选性质相近或相关，资源共享度高，能最大限度产生联动作用的专业组成“两翼”。其中，“两翼”是指以语文教育专业、数学教育专业构成的软件共享为重点的“左翼”和以音乐表演专业构成的硬件共享为重点的“右翼”。在这个专业群体中，学前教育专业在师资队伍建设、课程与教学改革、实验实训试点等方面具有独特的优势；语文教育专业与数学教育专业与学前教育高度相关，都属于教师教育范畴，在师资队伍建设、课程教学改革、实验实训条件等方面具有很强的互补性；音乐表演专业虽然不属于教师教育范畴，但在师资队伍、仪器设备等方面与学前教育专业具有千思万缕的联系。学前教育专业、语文教育专业、数学教育专业都是培养教师人才，它们都以教育学、心理学、教学法、英语、教师口语、书法、音乐、体育、美术为公共基础理论课，学前教育是以培养幼儿教师为主，其他专业以培养小学教师为主，而小学教育是与学前教育相衔接的，因此，不论师资、教学、研究都紧
