代数式各位评委，领导:下午好！我叫,来自四川师范大学。今天我说课的课题是代数式。下面我将围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”以及“为什么这样教？”三个问题，下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明。一、教材分析（一）教材的地位和作用代数式是七年级上第二章的内容。代数式是在学生学习了用字母表示数的基础上，结合学生已有的生活经验，使学生的思维实现由数到式的飞跃，数学的文字语言与符号语言的转换。它在教材中有承前启后的作用，是研究一次方程和进一步研究各种代数式的恒等变形的基础，是研究函数和方程的重要工具。学生在学习代数式之前，已经学习了用字母表示数、代数式的概念坏人代数式书写的一些要求，笨节课借助于一些学生熟悉用字母表示数的实例，使学生学会代数式，体会列代数式的优越性，在知识的呈现上体现由特殊到一般的思维过程，充分展示知识的发展过程。 （二）、学情分析 在本节内容学习之前，学生已具有了如下的“现有发展区”.但对初一新生来说，从“数”到“式”这种认识上的飞跃没有足够的心理准备，对用
