初中化学基本概念教学的策略正定县曹村中学 苏立娜初中化学基本概念多，概念教学是初中化学教学的主要内容，更兼有激发兴趣、认识现象、总结规律、初步解决基本问题的作用。初学者对概念理解认识上的差别，使学习效果发生明显差异。同时，新课程改革更注重发挥学生的主体作用和独立分析解决问题的能力。因此，从具体到抽象，从认识外延到理解内涵，有效发挥教师的指导和阐释作用，对初中化学概念教学非常重要。一、抓住概念中的关键字化学概念是用简明、精辟的语言高度概括出来的，概念中的每一个字、词都有一定的内涵，它既揭示了概念的本质，又是与之易混淆概念的区别。教学时要指导学生认真剖析概念，弄清含义，抓住概念中的关键性的字、词，找出概念的本质，排除非本质的干扰。例如，在讲“单质”与“化合物”这两个概念时，一定要强调概念中的“纯净物”三个字。因为单质或化合物首先应是一种纯净物，即是由一种物质组成的，然后再根据它们组成元素种类的多少来判断其是单质或者是化合物，否则学生就容易错将一些物质如金刚石、石墨的混合物看成是单质（因它们就是由同种元素组成的物质），同时又误将食盐水等混合物看成是化合物（因它们就是由不同种
