口语交际约请教学设计2页.doc

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三年级下册练习4口语交际约 请仪化三小 王能飞教学理念:口语交际是听与说双方的交互过程,也是知情意行的统一体,体现了一种综合素质,它要求日常生活中与人交往时,不但要会听、会说,还得讲究文明礼貌。本次话题是让学生去约请顾老师来辅导同学们排练文艺节目,“学会约请”是此次口语交际训练的明确目标,本课设计则坚持整体原则,在突出这一重点目标训练的同时兼顾其它素质的训练,达到“牵一发动全身”的效果,力求让学生的口语交际能力获得全面、和谐的发展。教学要求:1、根据题目的具体要求,对学生进行文明礼貌用语的训练。2、创设情境,指导学生掌握约请的基本技巧。3、在交际活动中,学生能认真倾听,就同学约请情况能有重点地进行评议。4、通过交际活动,使学生初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,优化其综合素质。教学重点:1、 指导学生掌握约请的基本技巧。2、 学生能认真倾听,就同学约请情况能有重点地进行评议。教学难点:在约请时,使学生学会能够针对不同的约请对象,恰当地使用礼貌用语,准确简练地表达意图。教学过程:(一)谈话导入,激发兴趣。1、(出

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