初中历史教学叙事蔡甸区幸福路中学 郑言慧 期中考试结束后，学生学习历史劲头明显不足。同学们课前不按要求预习，总找借口说其他科作业多，没时间看书；课堂表现也差，教师提问没人回答，有学生总是与教师捉迷藏偷做其他科作业；教师花大量心血制作精美课件，学生课堂表现差强人意。历史教学陷入尴尬境地。这种现象不是个别班级存在，我所教的每个班都类似。以前历史是中考科目，这种现象不是特别明显，如今历史退出中考，从七年级下半学期开始学生几乎把历史学科当作鸡肋。与其他同科教师议论这种状况，大家都有同感。 一次，学习明朝君权的加强,我编写了朱元璋与宋濂的历史短剧利用课件展示给学生看。大家似乎眼前一亮，有个胆大的同学举手说“老师，临时选几个同学让我们亲自表演一遍。”我听后犹豫了片刻。下半学期历史课常常由于各种原因被冲销或占用，教学任务很紧。看着同学们热情高涨，我忙调整教学策略，组织学生表演历史短剧。同学们的即兴表演不是很到位，但大家非常活跃，特别是有两个学习基础差，不喜欢学习的同学表演的更好，大家几乎对他俩刮目相看，赞不绝口。学生表演完以后，我及时给予评价，并且说：“如果大家课前积极
