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初中数学高效课堂模式一、导入新课。（2-3分钟）1、课堂教学开始，教师创设和学生已有的知识、经验相适应的问题情境，造成学生的认知冲突，可激发学生的参与欲望，使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地，从而为课堂教学的成功奠定良好的基础。2、温故知新，即教师提出复习问题的同时，巧妙与新知衔接，启发学生积极、主动地回答问题，以展示自己的才能。注意问题：1、导课的方法（1）、创设情境，导入新课；（2）、温故知新导课；（3）、设计小测题导课等。2、情境导课要符合：有的放矢，适合合学生的经验（生活的、数学学习的）（2）先声夺人，引发学生学习的热情和好奇心，（3）发人深思，激发学生思维，并能迅速引入主题，（4）能反映数学本质；目的：1、激发学生学习的兴趣，变被动学习为主动学习。2、让学生始终带着问题去学习。3、激励学生上进，培养学生自信心。二、展标设疑。（12分钟）说明：1、定准目标，：即把一堂课的学习目标定科学、定准确、定具体。这既是对学生