第5章 第4节 能量之源光与光合作用光合作用的原理和应用教学设计毕节一中 李晓会【教材分析】本课选自人教版高中生物必修一第5章第4节，是在完成了光合作用的探究历程之后，进一步学习光合作用的过程、实质和应用等知识。光合作用是光能启动的、以物质变化为载体的复杂能量转换过程，对“物质与能量”生命观念的形成具有其他内容不能替代的地位和作用。从联系农业生产实践和保护生态环境等方面来说，光合作用原理的应用可以极大地增强学生的社会责任感。按照考纲要求，光合作用也是高考的重点和热点。【学情分析】 学生通过细胞中物质运输的学习，初步了解到能量对维持生命活动的重要性。经过酶、ATP等知识的积累，对学习细胞内复杂化学反应有一定的认知基础。结合细胞呼吸的内容，学生已经知道各项生命活动的进行，需要有机物分解释放的能量来维持。学生已经认识叶绿体结构，对本课的学习有所铺垫。光合作用是非常复杂的变化，学生真正的理解和内化需要循序渐进的过程。【教学目标】1、能用“结构与功能观”认识叶绿体是进行光合作用的场所。用“物质与能量观”，阐述光合作用的实质。
