同步课堂心得体会凡承阳 校际“同步课堂”目的是推进教育均衡化发展。我校与定远拂晓初中合作，积极参与校际同步教学的实践项目，取得了一定的成效。本文就校际“同步课堂”教学效果进行反思研究。目前，同一地区学校间受基础设施、资金、学校办学理念、管理方的及师资力量等因素的影响，教育质量的差距较大，教育非均衡发展的矛盾十分突出。我校地处滁州市中心，定远拂晓中学位于定远县东北的拂晓乡与明光市的三界镇和滁州市的南谯区接壤。我校与定远拂晓中学共同探索适合多校区间基于网络的同步教学与教研的环境设备架构、实现方法与策略、以及教学教研的实践模式对我校的日常的教学工作以及学校的信息化发展都具有重要的现实意义。我在校际同步教学的实践中，取得了一定的成效。在教学研究中积累了一些经验教训，受到了一些启发，对校际“同步课堂”进行了一些教学效果的反思。 在同步课堂组织教学过程中，要充分考虑到一节课堂的教学所教授的是两个班级的学生，两个班级学生的基础不同，学习能力不同，如果教学内容量太大，上课节奏太快，定远拂晓中学的学生接受不了，如果内容太少，上课的节奏太慢，城里的学生又吃不饱。在同步课堂中，组织
