全国教育教学知识与能力-教学设计(共9页).doc

教学设计教学设计语文教学设计小学语文教案设计教学目标教学重点、难点课时安排教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标陈述的规范性要求1.行为主体应是学生2.行为动词尽可能是可测量、可评价、可理解的3.必要时，附上产生目标指向结果的行为条件4.要有具体的表现程度一般行为主体可省略。提问句式：如何指导小/中/高年段小学生学习文本，试拟定教学目标和重点。万能模板知识与能力目标：1.能借助工具书，联系上下文认识等10个生字，并能正确读写和理解“”等15个词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的词句。过程与方法目标：体会作者准确生动的语言，通过讨论、比较学习作者抓住景物特点观察事物/按照顺序描写人物或景物的方法。情感态度与价值观目标：了解的特点，丰富对的感受，激发对的热爱，培养对的浓厚兴趣。教学重点 & 教学难点知识性质知识群中的关键知识学生难以接受的知识