以“感恩教育”为抓手，促学校内涵之发展一、感恩和感恩教育的内涵 “感恩”原指虔诚的宗教教徒对上帝恩赐的一种感激之情,进而发展到感激赐予丰收的自然,感激父母,感激所有一切给予生命润泽的人和物。随着社会的进步与发展,我们对“感恩”一词又有了新的诠释:感恩是一种品质；是社会文明和谐发展，人与人之间和睦融洽相处的润滑剂；是个体作为合格社会成员的基本品德。“感恩教育”就是教育者运用一定的教育手段和方法,有目的、有步骤、有组织地对受教育者进行识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩等人文教育；一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。 二、初中生感恩意识缺失的现状及原因（一）初中生感恩意识缺失的现状目前初中生普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，在生活中他们日渐远离了感动，忘却了感恩，只知享受，不懂回报，只知索取，不知奉献，以为社会的给予，父母师长的养育、教诲，朋友的帮助都是理所当然；在与人交往中，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；在祖国的滋养中成长，对国家、社会给予的关爱认为理所当然，只知接受，不知责任这种道德的缺失
