价值判断与价值选择教案【教学依据】内容目标：剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识问题的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。提示与建议：社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反应，用哲学观点探讨其原因。从不同历史时期人物的言论中，探究影响其价值判断的因素。【教学目标】：知识目标：识记：什么叫事实判断和价值判断；理解：价值判断的独特作用；社会存在决定社会意识；价值判断和价值选择的社会历史性；阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。分析：人民群众的利益是最高价值标准；价值冲突和价值标准。能力目标：联系实际，分析人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。透过现象认识本质，领悟社会存在决定社会意识。通过事例总结概括人民群众的利益是最高价值标准情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，理解价值选择是在价值判断的基础上作出的，理解社会存在决定社会意识，正确认识价值判断和价值选择的社会历史性，从而正确地作出自己的价值判断，当个人利益与集体利益，他人利益发生冲突时
