7.1 几何图形说课稿 各位评委、老师，大家好，今天我说课的内容是浙教版七年级数学上册第七章第一节几何图形。下面我将从教材分析、教法学法分析、教学流程、教学板书、教学设计五个方面进行阐述分析。一、教材分析 （首先是教材分析，将从三个方面来理解）1、教材地位和作用本节的内容是对图形的初步认识，从学生的认知水平看，小学阶段学生对正方体、长方体、点、线段等几何图形已有了感性认识，因此对几何图形并不陌生。从课程设置看，本节课的知识是进一步学习平面几何以及立体几何的基础。从发展学生能力看，本节知识对于帮助学生建立空间观念，丰富学生对空间图形的认识和感受，对培养观察能力、抽象概括能力有着非常重要的作用。2、教学目标 （基于以上对教材的理解和分析，结合学生既有的知识和能力，遵循课程标准要求，）我确定的教学目标是： （1）知识与能力：通过观察生活中的大量图片、几何模型或实物，体验、感受、认知以生活事物为原形的几何图形，认识一些简单的立体图形的基本特征，能识别这些几何图形。（2）过程与方法： 经历探索平面图形和立体图形的关系，发展空间观念，培养学生观察、
