四个太阳第二课时教学设计教学目标：1、 巩固生字“太、阳、道”等生字和词语，会写“金、为、因”等三个生字。2、 能流利、有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。3、 能在读中体会作者想象之美，感悟小画家的美好心愿。教学重点、难点 朗读课文，体会作者想象之美，感悟小画家的美好心愿教学过程：1、 巩固复习1、 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道有一位小画家凭着丰富的想象力，画了四个太阳（齐读）谁能说说分别是什么颜色的？ 2、 贴太阳3、 同学们你们回答的太棒了，老师请你们玩个游戏，你们想参加吗？4、 课件出示词语（开火车读/男女读）过渡：同学们字词掌握的很好，这节课就让我们再次走进课文四个太阳2、 初读课文1、 小画家将这四个太阳分别送给了谁？（送给）请同学们打开书轻声读文，边读边用波浪线画出来（板书：送给）3、 品读课文1、 绿绿的太阳送给了谁？（夏天）金黄的太阳送给（秋天）红红的太阳送给（冬天）彩色的太阳送给（春天）过渡：瞧,这四个不同的太阳，多美啊，文中小画家为什么要画这样的四个太阳呢？请同学们大声朗
