四年级下册第五单元三角形练习作业设计本单元教材安排了以下内容：认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180等等，力争通过教学使学生获得有关三角形的系统知识，促进空间观念的发展。这部分内容首先设计了丰富的便于操作的实践活动，让学生通过实际操作和实验，促进空间观念的发展，感受几何图形知识与日常生活的密切联系。其次，教学内容的展开加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。最后，在学习完三角形的有关内容后，教材安排了“图形的拼组”，让学生再次感受三角形的特征及三角形与其他图形的联系与区别，亲身体验图形的特征和变换的规律，进一步发展学生的空间观念和动手操作能力。空间与图形教学中丰富多彩的探索活动也为发展学生的创新意识提供了有利的条件。小学数学课程标准中明确指出：练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。因此，在数学教学中，要精心设计好练习题，使学生通过练习加深对所学知识的理解和掌握，提高学生灵活运用知识的能力，发展学生的智力。现根据教材中各类活动的安排，结合学生实际经验，我对本单元各课时的作业设计
