课题： 6、我们的民风民俗教材分析：本课由“传统的节日”、“传统的文娱活动”、“不同民族的民风、民俗”三大部分构成，每部分有机相连，环环相扣。旨在了解节日来历和传统基础上，重点突出节日习俗和传统娱乐活动给人们带来的喜庆、团圆之情，促进身心健康，激发学生对祖国传统文化娱乐的热爱之情和自豪感。学情分析：过节是孩子们最盼望的事情，“热闹、好玩，有很多好吃的”恐怕是节日给孩子们最深刻的印象。但一年中具体有哪些节日，分别在什么时候，具体有哪些风俗、习惯，孩子们却很难说清楚。节日中蕴含的文化，他们就更不了解了。教学目标： 知识与技能：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与并设计本地有特色的民俗活动，增强民族自豪感。过程与方法：观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。情感与态度：树立移风易俗的观念，增强社会责任感。课时安排：2课时第一课时教学目标：知识与技能：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其
